В настоящее время заболеваемость наркотической зависимостью в Республике Беларусь приобретает все более значительные масштабы. Особую обеспокоенность вызывает быстрое распространения наркотической зависимости среди молодежи.

Наркомания (в переводе с греческого оцепенение, бездумье) – это тяжелое заболевание, которое начинается со случайного (или под давлением) приема наркотиков, с последующим формированием вредной привычки постоянного употребления и в дальнейшем непреодолимого влечения к наркотикам.

С одного раза ничего не будет, да и остановиться всегда успею – была бы голова на плечах! Примерно так рассуждает практически каждый начинающий наркоман. Но за одной сигаретой с травкой следует другая, потом еще одна…

Не существует безвредных наркотиков. Все они токсично действуют на мозг, истощают психику, нервную систему человека. Поэтому не надо относиться к курению «травки» легкомысленно. Употребление наркотиков говорит об инфантильности человека, его неготовности к взрослой жизни и неспособности самостоятельно решать проблемы. Те, кто регулярно нуждается в дозе, останавливаются в умственном развитии – если человек впервые встретился с наркотиками в четырнадцать-пятнадцать лет, то по уровню интеллекта он и через двадцать лет останется подросткам. Человек, употребляющий наркотики, похож на пустой сосуд. У него нет ценностей, нет будущего, нет своего я.

Так называемый синдром наркомании (зависимость) возникает в результате принятия наркотического средства, независимо от того, происходит это случайно или после систематического употребления.

Зависимость от наркотиков характеризуется рядом признаков:

 – необходимость регулярного применения, перерастающая в непреодолимое влечение;

 – необходимость постоянного увеличения дозы, так как прежняя доза не дает желаемого эффекта;

 – тяжелое состояние (абстиненция), которое развивается при отсутствии доступа к наркотику: наркоман не может переносить это состояние, вызывающее у него нервные расстройства, тахикардию, рвоту, слюнотечение. При этом появляется навязчивое

 желание найти наркотик любой ценой;

 – изменение характера человека – он становиться раздражительным; настроение неустойчивое; руки дрожат, потеют, координация их нарушается;

Употребление наркотиков приводит к необратимым изменениям в организме человека. Под действием наркотиков погибают клетки мозга, страдает сердечно-сосудистая система, разрушаются клетки крови, возникает склонность к тромбозам сосудов и незаживающим язвам, выпадают зубы и волосы. В печени развивается тяжелый воспалительный процесс – гепатит, а затем цирроз. Дети, родившиеся у матерей, злоупотребляющих наркотическими веществами, имеют целый ряд медицинских проблем: маленький вес при рождении, пороки развития, проблемы неврологического характера. С распространением наркомании тесно связана проблема СПИДа.

Вот что говорят молодые люди, страдающие наркотической зависимостью: «Наркотики – это самый страшный обман, это капкан, тупик, яма, это рабство. Быть свободным – значит быть, прежде всего, независимым, не иметь с наркотиками ничего общего».

Наркомания – это болезнь, причем такая болезнь, при которой, как ни при какой другой, чрезвычайно важно отношение к ней человека, осознание им всей ее опасности, неминуемых тяжелых последствий, необходимо желание самого человека сбросить тяжкое бремя страшного недуга.

Весь процесс лечения наркотической зависимости условно можно разделить на два этапа:

 – медицинский;

 – социально-психологический (реабилитация).

Медицинский этап лечения заключается в купировании абстинентного синдрома и нормализации функционирования жизненно важных внутренних органов и систем (включая лечение бессонницы, нарушений настроения, функции печени, сердца и др.).

Этап социально-психологической реабилитации более длительный. Его задача – преодолеть психологическую тягу к наркотикам. Научить человека жизни без наркотиков!

Часто хочется попробовать в жизни все, но наркотики – это не то, что стоит пробовать.

Эксперименты с наркотиками всегда заканчиваются ущербом для себя и никогда не проходят бесследно для психики и тела.

Если последствия не наступили сразу, они обязательно скажутся в течение дальнейшей жизни!

Ответы на вопросы, касающиеся оказания наркологической помощи в Гродненской области можно получить в следующих медицинских учреждениях :

УЗ  «Гродненский областной клинический центр „Психиатрия-наркология“»
URL: http://www.mmc.grodno.by
пр. Космонавтов, 60/6, 230003, г. Гродно
Тел.: +375 (152) 75-12-21, 75-67-54
Факс: +375 (152) 75-67-60
Е-mail: narco@mail.grodno.by

Лидский психоневрологический диспансер
л. Кирова, 16, 231291, г. Лида, Гродненская обл.
Тел.: +375 (1561) 3-20-81, 2-65-09, 2-82-49

УЗ Областная психиатрическая больница "Островля"
д. Островля, 231300 Лидский р-н
Тел.: +375 (1561) 4-77-30, 4-27-29
Факс: +375 (1561) 4-98-75, 4-38-46
Е-mail: opnb@mail.lida.by

УЗ Гродненская областная психиатрическая больница "Жодишки"
д. Жодишки, 231013 Сморгонский р-н, Гродненская обл.
Тел.: +375 (1592) 9-71-34
Факс: +375 (1592) 9-71-94
Е-mail: sm_jodishki@mail.grodno.by

УЗ Слонимская центральная районная больница
ул. Войкова, 51а, 231800, г. Слоним, Гродненская обл.
Тел.: +375 (1562) 3-12-94, 2-48-10
Факс: Тел.: +375 (1562) 3-24-29
Е-mail: slonimcrb@yandex.ru

В рамках преемственности между дошкольным учреждением образования  и нашей средней школой, сегодня нас посетили воспитанники Государственного учреждения образования "Ясли-сад № 7 г. Новогрудка". С экскурсией дети также побывали и  в ИБЦ. Они познакомились с книгами, которые предназначены для самых маленьких читателей нашей библиотеки. Также ребята с удовольствием полистали детские энциклопедии и посмотрели журналы.

Издательство «Красико-Принт» предлагает книги педагогам

  КАНИКУЛЫ и досуг школьников

Головоломки, шарады, ребусы на уроках и во внеурочное время. 343 с. На любой вкус – логические, музыкальные, трюковые и т.д. Правила составления ребусов, которые нужно знать для их разгадывания.                               4,19 руб.

День открытых дверей: театрализованные презентации и праздничные представления. 162 с. Рекламные праздники, творческие мероприятия, театрализованные знакомства с деятельностью УО позволят учреждению стать узнаваемым и конкурентноспособным на рынке предлагаемых образовательных услуг.                                         2,63 руб.

Игры и праздники в образовательной среде школы. 160 с. Игры и праздники на уроке и во внеурочное время с методическими рекомендациями по организации и проведению.....................                                                                 0,61 руб.

Театр­студия в современной школе: программы, конспекты занятий, сценарии. 153 с.                                   2,30 руб.

«Праздник в школе» Подписной индекс 00197

Изд­во «Красико­Принт», Минск, 128 с. Сценарии праздников в течение всего учебного года.

  «Праздник в школе» № 2/2018.  Темы: 8 Марта, Всемирный день поэзии, ЗОЖ, экология. Сценарии.         2,40 руб.

 «Праздник в школе» № 3/2017.  Календарные праздники апреля, Всемирный день здоровья, экологические, ПДД, для отдыха и развлечения.               ..............................................................                                                               2,40 руб.

А ну-ка, девушки! Сценарии, стихи, игры, конкурсы к 8 Марта.                                                                                1,44 руб.

День смеха. Разнообразные сценарии для хорошего отдыха, веселья, развлечений.                                                       1,44 руб.

ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ИНТЕРЕСАМ

Неделя технологии в нач. и средней школе: праздники, викторины, семинары, конкурсы, игры. 127 с.            2,27 руб.

Технология. Организация кружковой работы в школе: конспекты занятий по темам «Аппликация из щепы», «Инкрустация из соломки», «Монотипия и флористика». 184 с., ил.                                                                        2,84 руб.

Картины из фетра своими руками. 32 с., цв. ил. Пошаговые описания выполнения моделей, яркие фотографии. Советы по оформлению. Цветы, пейзажи, фантазийные мотивы........................                                                                2,30 руб.

Мастерим игрушки сами: образовательная программа для детей 7 – 14 лет. 141 с., ил. Разноуровневая образовательная программа направлена на обучение детей технологии кройки и шитья народной и современной игрушки, знакомство с традициями художественного творчества.................................. ...........                                        2,32 руб.

Модные украшения из природных материалов. 32 с., цветные иллюстрации, пошаговые инструкции.           1,76 руб.

Расписываем стеклянные изделия. 32 с., цв. ил. Вазы, графины, бокалы, подсвечники, рамки, окна и др.          1,80 руб.

Скатерти, салфетки: вышивка. 32 с., цв. ил. Более 20 оригинальных мотивов. Пошаговые описания. Иллюстрации и схемы.......................................................................................................                                                               2,29 руб.

Флористика: праздничные композиции. 32 с., цв. ил. Поможет создать флористические композиции к Новому году и Рождеству, украсить дом и почувствовать особую атмосферу и очарование праздника.                         1,80 руб.

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Общество хороших манер: сценарии внеклассных мероприятий. 348 с.                                                          4,20 руб.

Театральная карусель. 215 с. Инсценированные сказки и истории по произведениям любимых писателей развивают творчество и фантазию, воспитывают ответственность и взаимовыручку.                                               3,24 руб.

Школа и родители: сценарии совместных мероприятий. 169 с. Разработки праздников, конкурсов, уроков.      2,41 руб.

 «Книжка – игрушка – конструктор» (комплект из 4 книг). 10 с. в книге.

В этих книгах вы встретите любимых сказочных героев:

Карлсона и Пятачка, Сову и Винни-Пуха,

Фею и Дюймовочку, Звездочку и Семицветика.

На уроках труда, занятиях в группах продленного дня с детьми можно сконструировать объемные фигурки.

Цена 1 комплекта из 4-х книг – 0,50 руб.,

а каждого следующего комплекта – 0,40 руб.

Заказывай больше, плати  меньше!

Подробнее об этих и других изданиях на сайте в Интернете www.knig.by

Заказ книг по тел. 8-017-254­-73­-54, Velcom 8-­029-­154­-77-­54 или на сайте www.knig.by

Получение и оплата - на вашем почтовом отделении (пересылка – по тарифам РУП «Белпочта»).

21 февраля в ИБЦ прошли уроки информационной культуры «Какой я читатель. Моя библиотека» в 5 «А» и 5 «Б» классах. Ребята учились правильно выбирать нужную им книгу. Дети узнали о том, как правильно вести дневник чтения и попробовали составить отзыв на свою любимую книгу.

Годом малой родины решено объявить 2018 год в Беларуси.

Президент отметил, что на принятие такого важного решения подвигли размышления о важности малой родины в судьбе каждого человека.

«Она многолика. Для одних это родной город, улица в городе или небольшой дворик, деревня, где прошли лучшие детские годы, для других — кусочек дикой природы, который радовал глаз и дарил чувство наполненности и покоя. А для тех, кто уехал искать счастье в другие страны, малой родиной стала Беларусь», — отметил Александр Лукашенко.

Новинки методической литературы

Уважаемые педагоги! 

В ИБЦ поступила новая методическая литература:

Бушуева, Э. В.

Английский язык в 11 классе: учеб.-метод. пособие для учителей учреждений общего сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения: (повышен. уровень): с электронным приложением / Э. В. Бушуева. –– Минск: Вышэйшая школа, 2017. –– 295 с. + 1 электрон. опт. диск.

Пособие является составной частью учебно-методического комплекса «Английский язык. 11 класс (для гимназий и лицеев)». В каждом разделе методического пособия представлены предполагаемые  результаты учащихся и методические рекомендации по проведению каждого урока, которые не являются детальным планом урока, а комментируют его наиболее сложные этапы и раскрывают видение авторов, как необходимо их организовать. В пособии даются варианты выполнения заданий, ключи, предполагаемые ответы и тексты для восприятия и понимания речи на слух. Учебно-методическое пособие написано на английском языке. Электронное приложение содержит справочный материал и материал для копирования.

Алтынцева, Е. Н.

             Социально-педагогическая поддержка замещающих семей: пособие для специалистов соц.-пед. и психол. службы учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения, соц.-пед. учреждений / Е. Н. Алтынцева, А. П. Лаврович, Н. Н. Ваккер. –– Минск: Национальный институт образования, 2017. –– 208 с.

В пособии представлены методические материалы в помощь специалистам социально-педагогической и психологической службы, руководителям и педагогам учреждений образования. Материалы раскрывают содержание и этические аспекты социально-педагогической поддержки замещающих семей, включают методические разработки по формированию и развитию психолого-педагогической культуры приёмных родителей и родителей-воспитателей. В пособие включены методические материалы, обеспечивающие подготовку учащихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни.

Луговцова, Е. И.

            Организация школьной службы медиации: пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Е. И. Луговцова, Ю. Н. Егорова. –– Минск: Национальный институт образования, 2017. –– 200 с.

В пособии на основе анализа зарубежного и отечественного опыта работы школьных служб медиации представлены организационно-методические аспекты деятельности службы медиации в школах Беларуси. Раскрыты отличительные особенности школьной медиации и процедура её проведения в учреждении общего среднего образования. Особое внимание уделяется освоению техник и приёмов медиации. Адресуется педагогам учреждений общего среднего образования. Будет полезна кураторам школьной службы медиации, руководителям учреждений общего среднего образования.

Трафимова, Г. В.

            Учебный предмет «Человек и мир» в 1 классе: учеб.-метод. пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения  / Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов. –– Минск: Национальный институт образования, 2017. –– 160 с.

Учебно-методическое пособие включает методические комментарии к 30 урокам, предусмотренным учебной программой. В методических комментариях представлены материалы, которые помогут учителю организовать работу учащихся с новым учебным пособием, приводятся дополнительные сведения, которые помогут учителю уточнить и дополнить ответы учащихся, расширить их представления об изучаемых явлениях природы. В методических комментариях предлагаются рекомендации по проведению опытов и наблюдений на уроках, организации парной и групповой работы, даются рекомендации по проведению устной и письменной проверки знаний учащихся на разных этапах урока, по проведению динамических моментов на уроках.

Стремок, И. М.

            Литературное чтение во 2 классе: учеб.-метод. пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с белорус. яз. обучения / И. М. Стремок. –– Минск: Национальный институт образования, 2017. –– 160 с.

Пособие представляет собой методическое руководство к учебнику «Литературное чтение. 2 класс» автора И. М. Стремок, подготовленное в соответствии с учебной программой и учебником по литературному чтению. Будет полезно начинающему учителю начальных классов,  Пособие содержит общие рекомендации к проведению уроков литературного чтения, характеристику особенностей работы с детьми 7 – 8 лет при обучении чтению на втором близкородственном языке. Также методическое пособие содержит описание учебника и методические разработки уроков литературного чтения.

Жуковіч, М. В.

            Літаратурнае чытанне ў 2 класе: вучэб.-метад. дапам. для настаўнікаў устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання  / М. В. Жуковіч. –– Мінск: Нацыянальны інстытут адукацыі, 2017. –– 160 с.

У дапаможніку прапануюцца разнастайныя метады, прыёмы і формы работы з мэтай рэалізацыі прынцыпаў літаратурнай адукацыі на кожным уроку. Кніга складзена ў адпаведнасці  з вучэбнай праграмай  і адпавядае каляндарна-тэматычнаму планаванню. Адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў, якія працуюць па вучэбным дапаможніку “Літаратурнае чытанне” для 2 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання аўтара М. В. Жуковіча.

Король, А. Д.

            Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя  / А. Д. Король. –– Минск: Вышэйшая школа, 2017. –– 271 с.

Издание, написанное ректором Белорусского государственного университета,  является результатом 15 лет работы в области нового научного направления в современной педагогике – дидактической системы обучения, базирующейся на концепции эвристического диалога. Разработанная концепция образования эвристического типа позволяет преодолеть монологичность образования и с помощью диалогической модели обеспечить переход на качественно новый уровень. Результаты исследования показали, что диалог может выступать не столько формой или методом, сколько инструментом моделирования системы эвристического обучения.

Король, А. Д.

            Эвристический урок. Результаты, анализ, рефлексии (Как разработать и провести эвристический урок): методическое пособие / А. Д. Король. –– Минск: Вышэйшая школа, 2017. –– 223 с.: цв. ил.

В пособии раскрываются технологии осуществления эвристического обучения в учреждениях образования. Рассматривается проблема проектирования и реализации принципа человекасообразности в образовании посредством диалога. Уделено внимание главной  методрологической, содержательной и методической составляющей образовательного процесса – вопросу ученика. Приводятся примеры поурочных разработок современных уроков (урока-диалога, интернет-урока, урока в форме дистанционной олимпиады, студенческой конференции и др.). Анализируются часто встречаемые ошибки при разработке заданий и уроков.

10 февраля в информационно-библиотечном центре для учащихся 1-2 классов  прошёл урок здоровья «Путешествие в страну здоровья»

Ребята путешествовали по  Стране Здоровья и поговорили о том, какие правила нужно соблюдать, чтобы сохранить своё здоровье. Участники мероприятия совершили путешествие по городам  Зарядка, Режим дня, город Здоровой пищи, город Физкультура  и др. Дети на протяжении урока здоровья получили много полезных советов.

190 лет со дня рождения Жюль Верна

Сегодня исполняется 190 лет со дня рождения  Жюль Верна – французского писателя приключенческой литературы. Многие книги писателя были экранизированы, и он считается вторым в мире самым переводимым автором после Агаты Кристи. Жюль Верн родился 8 февраля 1828 года в Нанте в семье прованского юриста и шотландки. В юности, в попытке пойти по стопам отца, он изучал юриспруденцию в Париже. Однако любовь к литературе повела его по другой стезе.

Впервые его пьеса была поставлена в «Историческом театре» А. Дюма. Это была пьеса «Сломанные соломинки» (1850), которая имела успех. А первым серьезным произведением стал роман из цикла «Необыкновенные путешествия» – «Пять недель на воздушном шаре» (1863). Этот роман был настолько успешен, что воодушевил писателя на целый ряд новых приключенческих книг, пропитанных научными чудесами.­ Он оказался необычайно плодовитым писателем. За свою литературную карьеру Верн смог создать 65 романов приключенческого и научно-фантастического жанра. Не зря его причисляют к основоположникам научной фантастики.

Жену писателя звали Онорина де Виан. В 1861 году у них родился единственный сын Мишель, который позже экранизировал некоторые работы отца, включая «Двадцать тысяч лье под водой», «Пятьсот миллионов бегумы». Ж. Верн много путешествовал. Он побывал в США, Великобритании, странах Скандинавии и Средиземноморья, Алжире. Из творчества зарубежных писателей он особенно любил работы Э.А. По. Помимо приключенческо-географических произведений он писал сатиру на буржуазное общество, но эти работы не приносили ему особого признания. Примечательно то, что многие приключенческие книги были написаны Верном, опираясь на богатое воображение, а не на собственный опыт. В научных трудах он призывал с осторожностью относиться к современным достижениям в военных целях. В своих произведениях «Пятьсот миллионов бегумы» (1879) и «Властелин мира» (1904) он одним из первых показал образ сумасшедшего ученого, желающего править миром. В марте 1886 года Ж. Верн был тяжело ранен выстрелом из пистолета психически нездоровым племянником, вследствие чего оказался прикованным к постели. Несмотря на это он продолжал надиктовывать книги и скончался от сахарного диабета 24 марта 1905 года. После его смерти осталось множество неопубликованных рукописей. Одну из них под названием «Париж в XX веке» нашел правнук писателя. В результате роман, написанный в 1863 году, был опубликован в 1994 году.

Топ-5 лучших книг Жюль Верна

по версии наших читателей

Роман состоит из трёх частей, в каждой из которой главные герои повествования — лорд и леди Гленарван, майор Мак-Наббс, Жак Паганель, Мэри и Роберт Грант, Джон Манглс — в поисках капитана Гранта путешествуют вокруг Земли по Южной Америке через Патагонию, по Австралии и Новой Зеландии, строго придерживаясь 37-й параллели южной широты.

В «Вокруг света за 80 дней» Верн описывает невозмутимого англичанина и его расторопного слугу, которые на спор спешат как можно скорее обогнуть земной шар, испытывая массу приключений. В отличие от многих других вымышленных путешествий в книгах Верна, совершавшихся на фантастических, ещё не изобретённых средствах транспорта, здесь герои использовали уже существовавшие средства.

Повествует о выдуманном капитане Немо и его подводной лодке "Наутилус" со слов одного из его пассажиров — профессора Музея естественной истории Пьера Аронакса.

Роман «Пятнадцатилетний капитан» повествует о приключениях юного Дика Сэнда, который волею случая вынужден взять на себя управление китобойной шхуной «Пилигрим», держащей курс в Америку. В открытом море и в материковых глубинах Экваториальной Африки ему приходится столкнуться со множеством опасностей и не раз взглянуть в лицо гибели.

В книге повествуется о событиях, происходящих на вымышленном острове, где остановился капитан Немо на своей подводной лодке "Наутилус". Основными персонажами являются пятеро американцев, которые оказываются на необитаемом острове в Южном полушарии.