Новинки методической литературы

В пособии размещены музыкальные произведения, обеспечивающие реализацию содержания учебной программы по учебному предмету «Музыка».  Материал представлен в двух разделах, соответствующих темам полугодий согласно учебной программе. В нотной хрестоматии также представлены вокально-хоровые упражнения, направленные на отработку различных видов певческих навыков.

Учебно-методическое пособие содержит практические материалы, которые помогут учителю реализовать интегрированный полихудожественный подход к обучению изобразительному искусству.

В данном учебно-методическом пособии представлены методические рекомендации для подготовки и проведения уроков математики в 4-м классе. Также раскрыты образовательные цели урока; предложены устные и практические упражнения, которые традиционно проводятся в начале урока; даны комментарии к отдельным заданиям из учебного пособия.

У дапаможніку раскрываюцца асаблівасці моўнага і маўленчага зместу вучэбнай праграмы і вучэбнага дапаможніка, акрэсліваюцца мэты вывучэння праграмных тэм, прапаноўваецца метадычная сістэма працы па авалодванні вучнямі моўнымі і маўленчымі звесткамі, фарміраванні  і удасканальванні іх маўленча-камунікатыўных уменняў.

У метадычным дапаможніку прадстаўлены метадычныя парады па распрацоўцы ўрокаў, прысвечаных аналізу праграмных мастацкіх твораў для чытання і вывучэння, чытання і абмеркавання, а таксама змешчаны распрацоўкі ўрокаў па развіцці маўлення і для дадатковага чытання.

Вучэбна-метадычны дапаможнік разлічаны на аказанне дапамогі настаўнікам падчас распрацоўкі ўрокаў, прысвечаных аналізу праграмных твораў для чытання і вывучэння, чытання і абмеркавання. Таксама дадзены метадычныя рэкамендацыі па падрыхтоўцы ўрокаў для дадатковага чытання і правядзені ўрокаў па развіцці маўлення.

У вучэбна-метадычным дапаможніку змешчаны рэкамендацыі па выкладанні кожнай з тэм, прадугледжаных вучэбнай праграмай для 6 класа. Прапанаваны таксама распрацоўкі ўрокаў абагульнення і урока “Наш край”. Да кожнай тэмы вызначаны мэты і задачы, а таксама прадметныя, метапрадметныя і асобасныя кампетэнцыі, на фарміраванне якіх арыентавана выкладанне прадмета.

Учебно-методическое пособие предназначено  для использования в процессе обучения искусству на учебных занятиях по учебным предметам образовательной области «Искусство» и во внеклассной деятельности в учреждениях общего среднего образования.

Методическое пособие предлагает методические рекомендации, которые ориентированы на работу с учащимися разного уровня подготовленности и мотивированности к учению, поэтому в пособии предлагаются разнообразные формы и методы работы. Предусмотрены задания, выполнение которых предполагает использование исследовательской и проектной деятельности девятиклассников.

Данное пособие является составной частью учебно-методического комплекса по информатике для 10-11 классов. В пособии даны рекомендации и краткое описание методики преподавания информатики по учебным программам базового и повышенного уровней.

В пособии описаны общие подходы к работе с учащимися при изучении разных разделов языкознания, в соответствии с учебными программами по учебному предмету «Русский язык» для 11 класса и предлагаются конкретные методические рекомендации по использованию учебного пособия.

В данном пособии размещены планы-конспекты учебных занятий для организации изучения географии в 11 классе. Предлагаются методические приёмы, варианты заданий, материалы для проведения обобщающего повторения, формы и методы, из которых учитель может выбрать наиболее приемлемые и соответствующие уровню подготовки учащихся.

Учебно-методическое пособие содержит теоретический и практический материал по методике преподавания учебного предмета «Трудовое обучение. Технический труд». Пособие направлено на оказание помощи учителям в организации учебной деятельности учащихся в процессе трудового обучения.

Дапаможнік змяшчае звесткі пра духоўную спадчыну беларускіх зямель перыяду першых дзяржаўных утварэнняў і часоў ВКЛ. Тэарэтычны і ілюстрацыйны матэрыял дапаможніка дазволіць ахарактарызаваць духоўнае развіццё продкаў сучасных беларусаў, асэнсаваць ролю духоўнай спадчыны часоў Сярэдневякоўя і Ранняга Новага часу ў сучасным свеце.

В пособии рассматриваются вопросы развития личностных качеств учащихся, гуманистических ценностей на основе их психолого-педагогических и возрастных особенностей; представлена стратегия процесса воспитания с учетом личностных особенностей подростков; раскрыта интерактивная направленность внеучебной деятельности и описаны её основные формы; представлены образцы интерактивных форм работы с учащимися.

В пособии охарактеризованы теоретические основы и механизмы дифферанциации образования учащихся с ОПФР на I ступени общего среднего образования. Описаны примерный инструментарий педагогической диагностики сформированности компонентов учебной деятельности; дифференциация результатов учебной деятельности учащихся, алгоритмы создания календарно-тематического планирования.

В пособии охарактеризованы теоретические основы технологизации инклюзивного образования. Представлены технологии развития игровой деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью, школьной адаптации, дифференцированного обучения по учебным предметам, организации самостоятельной работы на учебных занятиях.

В пособии отражены теоретические и практические аспекты организации работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся. Рассматриваются основные направления, формы и методы военно-патриотического воспитания, а также особенности реализации военно-идеологического, военно-исторического и военно-спортивного направления. Предлагается алгоритм составления календарного плана работы.